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摘 要
为提升学生的自主阅读意识，激发其写作兴趣，让他们既能读进去，又能写得出，教师可从“读编者、读作者、读生活”三个方面，深入探寻读写教学策略，拓展学生的思维广度，提升其文学素养。
关键词
读写结合 读编者 读作者 读生活
《义务教育语文课程标准（2022年版）》强调了读写在语文学习中的重要性。读写结合，就如同搭建一座桥梁，让学生能够借助教材，快速找到写作的方向和脉络。（剩余2010字）
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