丰富情境引导　强化写作实践

——兼评高虹老师的写作指导课

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写作不是一种“悬空”的技能训练，而是在特定情境中构造语篇的过程。有效的写作教学是在特定情境中的有指向的学习活动，应高度重视写作的“过程”性质、“交际”性质，注重教学情境的独特性和写作学习的主体性。

平时，教师们在写作课上用得较多的范例课文和学生范文，只是一个写作方法群的“容器”，尽管能解析出写作技巧的运用及效果等，但仍不能改变静态教学写作知识的本质。（剩余1634字）

试读结束

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