“三阶五环”教学模式在中职礼仪教学中的实践研究

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当前，学生学习礼仪的主要途径是课堂。调研显示，当前礼仪课堂教学中，部分学生学习主动性不够、兴趣不浓；课程思政在教学中渗透不够深入等。因此，礼仪课堂教学应在教学模式等方面进行改革，使学生掌握礼仪知识，并能在实践中正确运用。

1.“三阶五环”教学模式让礼仪课程内蕴思政之魂

“三阶”即课前、课中、课后三个教学阶段；“五环”即五个教学环节。（剩余1886字）

试读结束

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