小学劳动“生活化”教学策略研究

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摘要：我们把陶行知先生“生活即教育”的理论应用到小学劳动实践中，试图从小学劳动“生活化”教学的现状出发，针对小学劳动中“生活化”教学做一些理论和实践的探讨。在新课改的背景下，课程要充分考虑和注重其学科特性，注重与生活的紧密联系，强调用符合小学生年龄特点的方式教学劳动课程，提倡劳动课程要切实贴近小学生的真实生活，强化学科的生活性。（剩余3053字）

试读结束

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