规律由生而发，概念有据可寻
——《积的变化规律》教学实践与思考
摘要：《积的变化规律》是一节较为经典的概念课，也因其经典，本课的教学也相对模式化。通过分析教材和在教学实践中不难发现，本课教材编排内容相对简单，具有较大的可延伸性。因此如何在保证教学效率的同时，突破这一教学模式，提升教学效果，让学生在课堂上有更大的收获，成为笔者思考的方向。
关键词：积的变化规律 生本课堂 延伸
一、教材教学现状分析
《积的变化规律》一课属于整数四则运算教学中的一个重点，也是后续探究商的变化规律的重要基础。（剩余1848字）