初中地理“分层次教学”的研究与实践

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摘要：初中是学生地理素养形成的重要阶段，在实际的教学中，由于学生的学习能力和兴趣等方面存在差异，这就需要教师们进行更有针对性的教学，从而满足所有学生的需求。因此，开展“分层次教学”的研究与实践具有重要的现实意义。它不仅可以提高教学质量，还能为学生在地理学科上的个性发展和未来发展奠定基础。本文旨在探讨初中地理“分层次教学”的研究与实践。（剩余2169字）

试读结束

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