个别化教育计划高质量实施的策略探索研究

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摘要：个别化教育计划作为融合教育策略在特殊需要儿童的成长中起着关键作用。本研究通过行动研究法，对5名特殊需要儿童的个别化教育计划进行了为期一年的修正与完善，总结出了四条有效的文本策略。其中包括定期回顾，设立螺旋性的阶段发展目标；借力资源，制定详细且可指导的操作步骤；立足儿童，开发混合多元的马赛克评价模式；创新思维，开放性结合IEP与ABC模型，促进了儿童的能力增长，实现了融合教育和个别化教育计划的质量提升。（剩余3022字）

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