浅谈“双减”之下如何优化小学低年级语文作业设计

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在现今教育环境中，“双减”政策的提出使得教育部门对于小学低年级教师教学工作的要求更为具体。小学语文教师也需趁此东风进行一系列的教学改革工作，但是在语文作业设计过程中依然还存在着一些不足，影响了“减量不减质”目标的达成。

一、设计层次化作业，满足学生学习需要

由于不同学生在思维能力以及知识理解能力上都存在着一定的差别，因此在当前的“双减”背景下，对小学低年级语文作业进行设计的过程中，需要尽可能地满足每一位学生的学习发展需要。（剩余834字）

试读结束

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