数形结合在高中数学教学中的探索与应用

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摘  要：高中数学知识的学习难度比初中难度要更大，并且部分知识需要学生具备较强的逻辑思维能力。因此，对高中阶段的教师而言，在开展数学教学的过程中，不但要时刻关注学生的学习质量，同时还要关注自身教学方法的创新，要能够调动学生数学学习的积极性，从而激发学生的主观能动性，主动地投入到课程学习中，提升学习效果和学习能力。（剩余4260字）

试读结束

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