高中语文整本书阅读的内涵、价值与困境

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摘  要：20世纪20年代，胡适等人倡导白话文学作品进课堂。时隔百年，整本书阅读被写入《普通高中语文课程标准》修订稿，2017年出版的新课标将“整本书阅读与研讨”列入学习任务群，并正式编入统编版教材中，成为独立的单元。近年来，整本书阅读受到了语文界的广泛关注与研究。文章分析和梳理了高中阶段整本书阅读的内涵特征、意义与价值、存在的问题与困境以及当前教学策略研究的现状。（剩余4698字）

试读结束

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