浅谈学习活动观在高中英语课堂的实践

摘  要：高中英语教师在授课过程中实践英语学习活动观，能够有效促进核心素养教育的落实，使学生在综合化、全面化的认知过程中得到英语综合能力与综合素养的培养和提升，在改善英语学习效率的同时，实现更加全面的发展。为了真正实现上述教学目标，英语教师需要科学完善授课的思路，文章结合学习活动观的特点，从授课内容、授课目标、授课活动三方面视角出发，阐述了教师通过开展知识整合、情境分析、口语表达、故事编写等方式，启发学生多维思维，提高其英语听说读写水平，以及提升学科核心素养的具体教学策略。（剩余5134字）

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