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数学概念是数学对象的本质属性及其特征在人脑中的反映，对其的理解与掌握程度，直接关乎学生对后续知识的吸收与运用。扎实掌握数学概念，更是提升学生计算能力、逻辑思维能力以及实际问题解决能力的根基所在。由此可见，概念教学在小学数学教学中占据着举足轻重的地位。
然而，在实际教学中，部分教师常常忽视概念形成的过程。（剩余4833字）
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小学数学概念教学的有效策略研究
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