差异教学，因材施教

——差异教学法在初中地理教学中的运用研究

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在初中阶段的地理教学实践中，教师要想渗透因材施教的思想，对学生实施差异化教学指导，促进学生对地理知识的自主探究学习，就应该明确学生的差异，并根据学生差异化需求、差异化表现，对学生实施多元化教学指导，鼓励学生对地理课程知识进行深度探究，使学生的学习能力得到进一步提升。因此，在地理教学活动中，教师应该合理定位差异教学，促进教学活动创新设计，解决学生在地理学习中的困惑，使学生找到适合自己的学习方法。（剩余4668字）

试读结束

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