数学史融入小学数学课堂的教学现状及策略研究
摘要：数学史极具价值，将其融入小学数学教学中，可以促进学生全面发展，使教学内容更丰富，学习任务目标更明确，学习体验感更强，思维技能和实践技能更完善。课题组据此设计调查问卷，再结合访谈搜集数据，了解数学史融入小学数学课堂的教学现状，并在研究的基础上探索教学策略。
关键词：小学数学 数学史
引言
当今新课改背景下，数学史成为一个亮点，将数学发展史及数学家的故事、数学名题等贯穿教学设计过程，能让学生在学到数学知识的同时感受到数学家刻苦、坚持、追求真理的人生态度，在历史资料中感受数学的多元化，增强学习数学的信心，丰富文化内涵。（剩余5067字）