浅谈巧设情境助力低年级高效课堂构建

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摘要：数学是一门对学生逻辑推理能力、实际应用能力要求较高的学科，学生只有具备较高的思维、应用能力，才能够从容地解决各类数学习题。传统课堂教学模式主要为教师在讲台上“卖力”地讲，学生在座位上“奋力”地学，但这种教学模式枯燥、乏味，限制了学生学习潜能的发挥，尤其是低学段正是培养学生学习兴趣的关键期。因此，教师可以及时引入趣味性、互动性更强的情境教学法，通过灵活运用以促进数学高效课堂构建。（剩余4878字）

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