关怀视角下留守儿童师生关系的调查研究

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摘要：在当前教育中，教师对留守儿童缺乏关怀，师生关系的功利性日益显现。本文借鉴伍贝斯的人际交往行为模型，修订Fisher等编制的“教师互动问卷”，依据具体的教师人际交往行为，从理解度、惩戒度、帮助度、不满度四个维度调查留守儿童师生关系的现状。从自然关怀和伦理关怀的视角解释、分析现状，提出提升留守儿童师生关系的策略。（剩余5768字）

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