单元整体视域下童话阅读教学实践探微
——以三年级上册第三单元童话阅读教学为例
摘要：童话阅读教学指的是利用童话特有的审美和教育功能所开展的一种语文阅读教学活动，是对儿童进行语文素养启蒙的主要方式。本文旨在单元整体视域下，纵观小学语文中段课程中童话阅读教学实践，其间归纳整理自己教学点滴收获，尝试从教学目标、课文朗读指导和理解童话的启示等几个方面论述童话的阅读教学策略。
关键词：单元整体视域 童话阅读 教学实践
童话阅读教学贯穿小学语文整个教学体系，现以三年级上册第三单元童话阅读教学为例，在传统的童话阅读教学中，教师往往直接向学生呈现童话的启示，严重影响学生对童话的学习兴趣，教学效果不佳。（剩余4487字）