基于学习任务群的习作单元精读课文教学实践探索

——以统编教材四年级第五单元上册《爬天都峰》为例

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摘要：本文以统编教材四年级上册第五单元《爬天都峰》为例，研究基于学习任务群的习作单元精读课文教学，提出以习作单元要素为核心，厘清该要素在教材中的序列，精准定位单元和单篇课文的目标，整合单元学习内容，构建单元情境任务群，明确单元学习任务，设置单篇课文学习进阶活动，以评促学，培养学生的核心素养。

关键词：学习任务群  习作单元  精读课文  教学实践

“学习任务群”是《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称《课标》）对“课程内容”呈现形式的顶层设计：“以任务为导向，以学习项目为载体，整合学习情境、学习内容、学习方法和学习资源，引导学生在运用语言的过程中提升语文素养。（剩余3171字）