初中数学单元教学与课时教学的一致性初探

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

转变只盯着课时为基础的教学设计，应着力反映数学知识的逻辑关系，展现出知识与核心素养的相关性，推进单元整体教学设计.一个或几个单元的整体教学设计以学生认知为基础，结合教学内容，分析出单元的数学知识结构和核心素养在单元教学目标和课时教学目标中的主要表现，有计划、有步骤、合理地展开课时教学设计，围绕课时目（剩余3228字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人