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“见木又见林"成为现在数学教学的追求，如何落实也成为教师思考的问题.本节课顺承上节课学习的“角的平分线”的知识，对角的平分线进行“深度探研”，在复习旧知的同时，对角的平分线进行延伸拓展，与后期学习的三角形内心相结合，让学生感受知识的结构化与一体化，引导学生学会思考，学会反思，学会总结.
1教材分析
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