核心素养视角下的初中数学大单元教学探究

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》倡导摒弃以课时为教学单位的做法，转而推进以单元为整体的教学设计，旨在更全面地展现数学知识间的内在联系，以及学习内容与学生核心素养发展之间的紧密关系[.在初中数学的大单元教学中，教师应着重关注单元内的核心知识点，根据学生的实际学习状况和理解能力灵活地改进和整合教（剩余2941字）

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