精心设计开放问题　建构生本复习课堂

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摘要：初中数学复习教学不是对已学知识的简单重复和再现，而是让学生从更高层次、更新视角进行数学知识的整合与重构，以此优化个体知识结构，提高学生数学水平.在复习教学中，教师可以结合教学实际创设一些开放问题，充分激发学生的主体性和积极性，让学生在问题的引领下积极探索，主动建构，以此深化知识理解，提升解题技（剩余3358字）

试读结束

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