基于APO理论的初中数学分组讨论模式探究

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摘要：文章深入探讨了初中数学分组讨论模式在实施中遇到的分组不均衡、教学资源与时间管理不足、学生参与度和互动质量低等问题.为提高初中数学分组讨论的教学效果，本文中通过引入APO理论，对传统分组讨论模式进行了一系列改进，包括明确讨论目标、动态分组、合理规划教学资源和时间，以及激发学生兴趣和强化互动等策略（剩余2600字）

试读结束

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