彰显“以生为本”，凸显过程体验，发展核心素养

——“圆（第1课时）”教学设计与思考

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摘要：以学生的已有经验为资源创设有效情境，激发学生的求知欲望，并优化学习路径，关注学生的个体过程体验，可以让学生在主动探究中获取知识、发展思维，精准达成学习目标的同时发展数学核心素养.文章以圆（第1课时）”的教学为例，谈谈怎样实现“彰显‘以生为本’，凸显过程体验，发展核心素养”.

关键词：以生为本；（剩余2910字）

试读结束

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