信息技术与数学课堂教学融合的思考

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

《义务教育数学课程标准（2022年版）》指出：“合理利用现代信息技术，提供丰富的学习资源，设计生动的教学活动，促进数学教学方式方法的变革.”［1］借助“几何画板”进行数学实验助力课堂教学，成效显著，能够开阔学生的视野，激发学生的想象力，提升学生的信息素养.下面笔者就以探索“多边形内角和”为例，谈谈信（剩余2504字）

试读结束

目录
monitor