以“变”促“思”：初中数学变式教学实践探索

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摘要：在初中数学知识探究与考查过程中，将变式作为通用内容，其主要目标是通过改变知识呈现形式，培养初中生更为灵活的数学思维，从而推动其对数学知识的巧妙运用.本文中从这一背景入手，先对变式教学的概念、意义进行了分析，然后，结合两个具体案例阐述了基于参与式课堂的以“变”促“思”的变式教学实践过程.

关键词（剩余4018字）

试读结束

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