不做知识的搬运工，要做教材的开拓者

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教育部审定的2024版初中数学教材以发展学生数学核心素养为宗旨，无论是在课程内容的设置上，还是在教材编排方式的更新上都给教师提供了广阔的创作空间.我们作为一线教师应尽量在充分了解和把握课程标准、学科特点、教学目标、教材编写意图等基础上，以教材为载体，灵活有效地组织教学，拓展课堂教学空间，创造性地使用（剩余3385字）

试读结束

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