立足基础，抓住本质，重点突破

——以“坐标系内直角三角形的存在性探究”教学为例

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“坐标系内直角三角形的存在性探究”问题综合性较强、知识点较多、数学思想方法较广，可以很好地考查学生的综合知识运用能力，从而受到了中考命题者的青睐，成为了中考的热门考点.不过，在解决此类问题时，很多学生因为其综合性强、难度较大而常常望而却步.在中考复习教学中，教师有必要将相关内容进行整合和重组，通过专（剩余3232字）

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