至简设计数学活动，扎实发展学生素养

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称《2022年版课标》）指出数学教学要以核心素养为导向，提出合适的问题和组织有效的教学活动.因此数学课堂应该是教师通过设计简单有效的数学活动，引导学生在预设的问题情境中探究，最后得出至简的数学结论或模式，达到培养学生数学素养的目的.人教版教材每一章都设（剩余3026字）

试读结束

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