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摘要：概念是提炼数学思想方法的重要载体，也是推导数学公式或定理不可或缺的因素.教师在授课前需深度理解课标要求、教材意图与概念本身，才能设计出科学合理的教学方案.本文中从“联系生活实际实施概念教学”“基于原有认知结构进行概念教学”“利用信息技术实施概念教学”三个方面具体谈一谈概念教学的主要策略.
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基于“深度理解”的概念教学
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