“至简数学”教学的基本信念

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课题信息：本文系中山市教育科研2020年度重点立项课题“‘至简数学’的理论与实践研究”（课题编号：A2020019），广东省教育科研“十三五”规划2019年度教育科研一般项目“初中生数学核心素养测评研究”（课题批准号：2019YQJK349）的研究成果.

摘要：“至简数学”教学的基本信念是把被数学拒（剩余5835字）

试读结束

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