构建有效问题链 提升数学学习力

——以“变量与函数”为例

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课题信息：本文系湖北省教育科学“十四五”规划课题“基于学习力培养的初中数学问题驱动式教学研究”（课题编号：2021JB221）的阶段性研究成果.

摘要：函数概念是中学数学的核心概念之一，同时也是学生难于理解的.本文中通过构建有效的问题链，引导学生分析三个实例，提炼函数相关概念，突出重点，化解难点，提（剩余3077字）

试读结束

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