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初中平面几何中,由图形运动而产生的最值问题历来是学生解题的难点,究其原因是图形一直在变化,学生无法捕捉到运动变化背后“不变”的元素,难以分析出取最值时变化元素的位置,也就无法根据具体图形分析求解[1].其中,与旋转有关的动点求最值问题,热度一直高居不下,近几年常“驻”各地中考选填题和几何综合题的压轴(剩余2932字)
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一道与旋转有关的动点最值问题的探究
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