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“二十四节气"蕴含了丰富的文化内涵，具有巨大的课程价值。本文中，笔者以芒种节气为例，从项自式学习的内涵出发，设计出驱动学生主动探索的真实而有挑战性的问题，引导学生在项目实施的过程中体验节气文化，争当“二十四节气”优秀传统文化的“小小传承人”，真切感受“二十四节气”与生活的关联，实现批判性思维、沟通能力、创造与创新能力以及团队协作能力真实提升。（剩余2945字）
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“二十四节气”的活性传承
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