做社会主义先进文化的自觉传承者

——《挑山工》教学实录及评析

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一、联结生活，创设情境

师：（播放六年前带领学生爬泰山的视频，略）这是在哪里？

生：泰山之巅。

师：你怎么知道？

生：视频里是一个山顶，学生诵读的是《泰山颂》，所以我猜测是泰山。

师：多么智慧的孩子，为你点赞！六年前，我带着学生一起去登泰山，一路都会看到这么一群人。他们是

（出示挑山工图片，略）

生：（齐）挑山工。（剩余3814字）

试读结束

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