如何准确理解与有效实施“教—学—评”一体化
2022年版课标明确提出了“教—学—评”一体化的新要求，可见教学评价与教、学提到了同一高度。怎么评价一节课好不好，怎么评价某一环节是否落实、某一学习目标是否达到，理应在教学中同步体现，但是一些教师往往不重视及时评价，对于目标、内容、方法和落实是否一致的问题，缺乏深度思考。比如，一堂课的教学设计中，教师的教和学生的学都是教学流程的核心，而教学评价呢，是否也需要加进去？又如，课堂上，怎样评价某一个目标任务是否完成？语文学科知识琐碎，能力要求较高，教师如何在每节课中落实评价？
对于上述问题，您是怎么想的？又是怎么做的？请结合具体内容或教学案例谈谈您的思考与做法。（剩余45字）
