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教师关于单元教学的一切行为，都是为了学生“学会”——建构知识并运用知识解决真实问题。单元目标预设了某单元学生应“学会”的内容，即“能做什么”。在教学情境中如何知道学生“学会”了？“学会”的证据是什么？没有“学会”怎么办？这需要通过真实性评价任务促进和完善。
真实性评价任务是单元教学效果的保障。它既在认知程度上确保达到单元目标，又在情意态度上确保学生投入学习。（剩余462字）
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单元教学效果的保障真实性评价任务
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