积累语言经验 落实语言运用

——《祖先的摇篮》教学实录及评析

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◇执教/王林波 评析/吴忠豪

一、整体感知，了解祖先生活的概况

1.聚焦课题，提出问题。

师：同学们，今天上课前我们先来回顾一首非常熟悉的歌曲。

（播放《摇篮曲》视频）

生：这是《摇篮曲》，我很熟悉。

师：还记得你小时候用的摇篮是什么样的吗？

生：我用的摇篮是竹子编的。

生：我用的摇篮是粉色的。

师：今天我们要学习的课文题目是《祖先的摇篮》，“祖先”的“祖”是本课的第一个生字，左边是——

生：示字旁。（剩余5160字）

试读结束

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