“我认识了这样一个鲁迅”

——六（上）第八单元教学解读与整体教学设计

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[一、单元整体教学解读 ]

六（上）第八单元是整个小学阶段唯一以具体人物为主题的特殊单元，有多种教学思路可以选择。思路一：从单元导读页中的《有的人——纪念鲁迅有感》节选诗句入手，先学习课文《有的人——纪念鲁迅有感》，然后通过阅读单元其他课文并结合查找的资料，探究鲁迅到底是怎样的人。思路二：带着对鲁迅的好奇以及已有的认识，以发现时间线索为切入点（《少年闰土》中的“我”是少年，《好的故事》中的“我”已是中年，《我的伯父鲁迅先生》写于鲁迅逝世九年后，《有的人——纪念鲁迅有感》写于鲁迅逝世十三周年纪念日），有关联性地阅读四篇课文，结合查找的资料深入探究和理解鲁迅是怎样的人。（剩余4360字）