核心素养视域下量感的层级化培养路径探索

——以“一捧有多少”为例

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量感作为小学阶段数学核心素养的主要表现之一，在数学教学中有着不可替代的作用.《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标"）指出：“量感主要是指对事物的可测量属性及大小关系的直观感知.”建立量感有助于养成用定量的方法认识和解决问题的习惯，是形成抽象能力和应用意识的经验基础.

1概念解构（剩余3346字）

试读结束

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