数学史融入“质数与合数”的教学设计重构

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早在19世纪，数学史融入数学教育就已经受到欧美数学家和数学教育家的关注，但成为正式组织形式的学术研究领域是在1972年召开的第二届国际数学教育大会上“数学史与数学教学关系国际研究小组"（International Study Group on theRelationsbetweenHistoryan（剩余4519字）

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