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《义务教育数学课程标准（2022年版）》以下简称“新课标”的实施，标志着小学数学教学进人以核心素养为导向的全面变革时期.新课标提出的“三会”核心素养框架，将数学学习的目标从知识与技能的掌握，提升至数学思维与应用能力的综合培养，要求教师突破传统教学模式的局限，积极构建以素养发展为中心的课堂新形态.基于（剩余4391字）
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新课标视角下以核心素养为导向的小学数学教学策略
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