展素养，培量感：小学数学“教学评一致性”课堂的创建

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”将量感列为小学数学的核心素养表现之一.[1建立量感有助于学生形成运用定量方法分析和解决真实问题的能力与习惯.在小学数学教学中，教师普遍存在过分关注学生学习表现和结果，而忽视学习过程的现象，导致数学课堂单调乏味、缺乏吸引力.受传统数学教学模式（剩余3633字）

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