基于结构化教学路径促进学生运算能力提升

——以苏教版一年级下册“两位数减一位数（退位）”为例

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运算能力是小学数学核心素养的11个主要表现之一，是学生数学学习全过程的根基.有人将运算比作数学语言的字母表，认为它不仅是数学表达的符号，更是构建逻辑思维、解决实际问题的基础，因此必须予以重视.

运算教学的根基和落脚点在于计数单位.数的运算本质是对计数单位的操作：加法是计数单位的累加，乘法是计数单位的（剩余3300字）

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