小学数学课堂中学生数感培养的实践探索

——以“分数的初步认识”为例

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数感是学生数学核心素养的重要组成部分，体现为对数的意义、数量关系和运算性质的直观感知能力.《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称"课程标准”将培养学生数感列为小学数学教学的基本目标之一.[分数概念的学习处于数感培养的关键阶段，而“分数的初步认识”单元作为学生系统认识分数的起点，对发展数感（剩余4423字）

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