指向“教一学一评”一致性的表现标准的意义、特点及研制

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《义务教育课程方案（2022年版）》指出：“各课程标准针对‘内容要求提出‘学业要求“教学提示’，细化了评价与考试命题建议，注重实现‘教一学一评'一致性.”课堂上，“教一学一评”一致性是以目标为导向，将教、学、评三个要素构成一个完整的系统.作为保障一致性的“评”，应融入学生学习的全过程，通过收集学习证（剩余4155字）

试读结束

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