基于分层教学的小学高年级学生数学学习主动性培养策略研究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

提高小学高年级学生主动学习数学的能力，对于塑造小学生的数学核心素养至关重要，同时也符合终身发展的现代教育理念，对学生现阶段的学习与成长有着深远的影响.本文探究分层教学中，小学高年级学生在数学学习主动性方面的表现、学习主动性的多个方面及不同层次学生在这些方面的表现差异，以期丰富并完善数学学习主动性的教（剩余3597字）

试读结束

目录
monitor