基于PBL的小学数学教学提升策略研究

——以“综合与实践”为例

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基于平等的教与学关系，PBL（Project-BasedLearning）教学模式实现了教学互补互利.运用PBL教学模式的“综合与实践"课程教学，可以促使教师与学生在提出疑问与沟通交流的过程中交流，构筑起相互尊重的对话氛围，进而培养学生的创造性思维能力.项目制学习法作为一种教学模式，对于教师而言，是（剩余3502字）

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