小学数学教学中“以学定教”的实践策略探究

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《义务教育数学课程标准(2022年版)》明确提出，要根据学生的实际学习情况进行教学调整.[1]“以学定教”的理念，即教学活动应当围绕学生的学习需求与认知发展展开，这一理念被提出，意在促进学生自主学习能力和数学思维的培养.

然而，在当前的教学实践中，许多教师仍然延续传统的以“教"为中心的模式，忽略（剩余3705字）

试读结束

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