基于核心素养的小学数学大单元教学实践研究

——以“小数乘法和除法”单元教学为例

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随着新课程改革的深入推进，培养学生的数学核心素养已成为小学数学教学的重要目标.大单元教学模式作为一种整体性教学方式，能够有效促进学生数学素养的形成.然而，目前大单元教学在实践中仍面临诸多挑战，如教师对大单元教学理念理解不够深入、教学内容整合不够系统、教学设计缺乏整体性思维、评价方式单一等，这些问题制（剩余3504字）

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